Spar tid med digitale prøver

Med prøver i Campus Matte kan du spare verdifull tid. Prøveverktøyet gjør vurderingsarbeidet enklere for lærer, mens elevene får en individuell tilbakemelding for tilpasset øving.

I Campus Matte finner du vårt solide prøveverktøy som du kan bruke til både førtest og sluttvurdering. Etter prøven er gjennomført får både lærer og elev en oversiktlig rapport. Denne hjelper deg som lærer med vurderingen, mens elevene får en individuell tilbakemelding på hva de bør jobbe videre med.

Slik lager du en prøve

Inne i ditt Campus Matte-kurs finner du prøver i toppmenyen. Her finnes egne nivådifferensierte prøveoppgaver til alle temaer i læreverket. Disse er altså ikke de samme som elevene arbeider med i oppgavesamlingen.

Når du har valgt ut hvilke temaer du vil inkludere i prøven, kan du selv justere hvor lang prøven skal være. Har dere 45 minutter til rådighet vil Campus foreslå en kombinasjon av oppgaver fra ulike leksjoner, med ulik vanskelighetsgrad, som er passelig å gjennomføre på denne tiden. Du kan selv legge til eller fjerne oppgaver fra prøven Campus genererer.

Terminprøve i Campus

Fra og med høsten 2021 får du terminprøver til ungdomstrinnet og videregående i Campus Matte.

For andre årstrinn kan man bruke prøveverktøyet til å sette sammen en prøve ved å velge ut de temaene dere har jobbet med, slik at det hentes oppgaver fra flere kapitler. Campus vil da velge ut oppgaver som ikke har vært gitt i tidligere prøver dere har hatt.

Gi tilgang til prøver

Prøven i Campus Matte kan du dele ut og avslutte akkurat når du måtte ønske under “Prøver”. Du kan også lage og dele ut flere prøver samtidig hvis du ønsker at grupper av elever skal gjennomføre ulike prøver. For eksempel kan man lage tre prøver som heter “Grønn”, “Rød” og “Sort”. Elevene vil se alle prøvene, men besvarer kun en av dem. Persentilen i rapporten hjelper deg å sette en karakter på prøver med ulik vanskelighetsgrad.

Hvis en elev er borte kan du enkelt gjenåpne prøven ved å gå til prøvens innstillinger (tre prikker oppe i høyre hjørne på prøven).

Slik gjennomfører du prøven

Når du har delt ut prøven logger elevene seg inn på Campus og setter i gang. Stiller du deg bakerst i klasserommet kan du se elevenes skjermer og ha oversikt underveis.

Selv om Campus Matte er et digitalt læreverk anbefaler vi at elevene bruker blyant og papir til å føre utregning. Disse bør du samle inn etter prøven og bruke som en del av vurderingen ved behov.

Vurdering

Når prøven er ferdig, vil både du og elevene få tilgang til en rapport. Som lærer forteller denne rapporten deg hvor lang tid hver elev brukte på prøven, hvor mange poeng eleven har fått, og hva eleven har svart på de ulike oppgavene.

Campus setter ikke karakter på besvarelsen, men gir deg som lærer et godt grunnlag for vurderingen. For å sette karakter anbefaler vi å bruke kolonnen som heter “persentil”.

Persentilen sier hvor god besvarelsen er i forhold til alle andre besvarelser som er avgitt fra elever over hele landet i dette faget. For eksempel vil persentilen 79 % bety at besvarelsen er minst like god som 79 % av alle andre besvarelser.

Figuren under viser sammenhengen mellom persentiler og karakter for eksamen i matematikk på ungdomstrinnet i perioden 2014-2019. En slik skala kan være et godt utgangspunkt for å sette karakter på besvarelsene.

Campus bruker IRT-analyse (som også brukes for nasjonale prøver) til å sammenlikne besvarelsene. Med denne metoden kan resultatene sammenliknes selv om prøvene er ulike. Dermed kan man med fordel gi en prøve med kun lette oppgaver til en gruppe med lavt presterende elever uten at persentilene blir misvisende.

Persentilen i prøverapporten er dermed et svært nyttig verktøy til vurderingen, men må selvfølgelig brukes med fornuft. Det er du som kjenner elevene dine best, og du bør også ta en kikk på hva elevene har skrevet på kladdearket.

Tilpasset rapport til hver elev

Når elevene har gjennomført prøven får de en individuell rapport som gir dem oversikt og anbefalinger til videre arbeid. Rapporten viser eleven hvilke temaer akkurat han eller hun trenger å jobbe mer med. Rapporten er dynamisk og eleven kan trykke seg direkte videre til videoforelesninger, oppgaver og egenvurdering for å øve videre.